Plano de Aula

• Tema: Números
• Objetivo geral: Equivalência e operações com racionais
• Objetivo específico: Reconhecer as diferentes representações de um número racional; Identificar fração como representação que pode estar associada a diferentes significados;

-Reconhecer as representações decimais dos números racionais como uma extensão do sistema de numeração decimal, identificando a existência de ordens como décimos centésimos e milésimos;

-Efetuar cálculos que envolvam operações com números racionais (adição,subtração, multiplicação , divisão , potenciação com expoentes inteiros e radiciação );

-Resolver problemas com números racionais que envolvam as operações (adição, subtração, multiplicação, divisão, potenciação e radiciação );

- Resolver problemas que envolvam porcentagem.

• Justificativa: Devido a identificação de defasagem de conteúdo, faz-se necessário que os alunos relembrem os conteúdos ensinados no 6º Ano para que apresentem melhor desempenho durante o SARESP.

• Procedimentos metodológicos:

-Narrativa de uma parte do livro " O homem que calculava" e mostrar o vídeo dessa história ;

- Resgatar com os alunos o que eles sabem sobre os racionais;

- História do Tangran, construção do Tangran e atividades de frações no Tangran;

- Completar uma tabela fazendo a correspondência entre a notação decimal, fração decimal e o uso da linguagem mista ( linguagem materna e matemática);

- Completar a tabela obedecendo a correspondência entre fração decimal, número decimal e a porcentagem;

- Efetuar transformações: décimos em milésimos, unidades em milésimos etc.

- Efetuar operações usando números decimais e frações decimais;

- Resolver problemas envolvendo números racionais;

- Resolver problemas que envolvem porcentagem.

• Recursos metodológicos:

- Livro: “O homem que calculava";

- Vídeo: "Os 35 camelos"

- Data show: " A história de Mussaraf"

• Avaliação:

- A avaliação será continua através de observação e participação dos alunos nas atividades propostas, além de uma auto-avaliação feita pelo próprio aluno onde ele identificará o que aprendeu e o que teve mais dificuldade.